这位大叔出版过多部关于中国古代小说历史研究的著作，包括《明代商贾与士风》、《明代小说史》、《中国近代小说编年史》。
当时我业余时间喜欢看书，那时候看书当然都是看文科的书；理科的东西也读过一点，就是66到68年呆在中学里的时候，做过些习题集。 可能有些小菠菜不了解，波叔做个历史知识普及：知青就是“知识青年”的简称。从上世纪50年代到70年代末，由城市被分配到农村当农民的年轻人，这些人中大多数人接受了初中或高中教育。
除了工作没别的消遣，一群知识青年，再苦再累也得找点事烧一下脑。当时没有手游玩，年轻人就赛着看书。 然而实际上在黄山我还是看了不少书，都是知青偷偷带的最喜欢的书，大家暗中交流。比如我带的是《古文观止》等，而隔壁寝室一个人还带了《约翰·克里斯朵夫》……所以这些我读得非常熟。 还记得波叔写过的陈景润证明“哥德猜想”吗？陈景润在那时候是全中国的偶像，陈大康也是深受激励的年轻人之一。 他们说：“我们的任务是通过4年的学习把你们带到数学的大门口。那时你们自己看看是否进得去？进得去就进去，进不去你们赶紧改行。当然，经过4年的数学训练，你们改行随便做什么都可以做的很出色！”
与其他年龄小的同学比起来，陈大康是有优势的。因为他高中全读完了，基础打得毕竟，比他小一点的同学高中没读完就中断了，大学课程一开始就很吃力。 这一点，已经上大学的菠菜想必身有体会。大一是用来打基础的，从大二开始，更需要的是你的创造性。 在这方面，30岁的超龄生陈大康当然比不过二十出头的小弟们。他毕竟错过了求学最宝贵的黄金时期。 有一个传说，说陈大康之所以会研究起《红楼梦》，是因为在大学里追求一个妹子，妹子是个文艺女青年，说你连《红楼梦》都不读，还想追我？pass！ 这个传说一直没有得到他的。波叔只知道，身为数学老师的陈大康那时候不仅钻研起《红楼梦》，还连关于《红楼梦》的论文都找来看，动力大大的。
《红楼梦》他看过，感觉前80回与后40回风格明显不一样。按现在的结论，后40回明明是高鹗续写的。 我感觉原理是对的，但他的样本选取有问题。他是把《红楼梦》作为母体，那几万字作为样本；现在讨论的问题是曹雪芹的写作风格，那么母体应该是曹雪芹的写作风格，《红楼梦》是样本。他搞错了！
他将全书中的“之”、“乎”、“者”、“也”各出现了多少次，五字句、六字句各有多少……都手动统计出来。 在同义词的使用上两个人不一样。比如说“我索性怎么样”，还有一种说法是“我越性怎么样”。“越性”、“索性”是一对同义词，但是在前八十回里用的是“越性”，在后四十回用的是“索性”，类似这样的同义词我找到27对，再比如“越发”和“更加”，前面是讲“越发”，后面是讲“更加”…… 最终论文写了一个星期。《从数理语言学看后四十回的作者——与陈炳藻先生商榷》，发表在1987年第1期的《红楼梦学刊》上。
其实80年代的文学界也爱凑新学科的热闹。陈大康的夫人恰好是中文系的，老往家里带论文，在那些论文里，有用控制论研究《阿Q正传》的，有用模糊数学研究杨贵妃之美的。但在陈大康这个正牌的数学系毕业生看来，那些都是门外汉瞎弄。 你一下子把理科的、定律甚至公式搬到文科是不对的，但因为这样行不通就断定文理科之间不可以互相借鉴也是不对的。
如今，陈大康转到文学研究领域已经有30来年了。他把传统的人文科学研究与精密的自然科学方法结合，得出了新结论，拓宽了新领域，成了古典文学界的权威。 比如他研究为什么元末明初《三国演义》之后有170年没出现过通俗小说，用的就是一般文学研究者不会采取的“笨方法”： 根据史料，我算出明初时全国的刻工数（两千左右）、每人每天能刻多少字（两百字），这样我就算出了全国每天能刻多少字、一年又能刻多少书……而《三国演义》呢？十个人一起刻（在当时很大的作坊了）需要花十个月；再算刻字匠的工钱（每百字，三分银）和其它各种成本，由于经济风险与风险，明初的书坊主对出版《三国演义》不感兴趣。 在这么多年的文学研究中，陈教授得出一个观点，波叔觉得可以给正在写论文或即将写论文的菠菜提个醒： 但是从另一个方面想，如果没有他之前打下的数学基础和培养的数学思维，那些文学方面的成就也无从谈起。 推荐：
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