最近市民陈女士有些高兴不起来，她发现正在读幼儿园的儿子小然迷上了抖音神曲，每当朋友家人让他表演节目时，他总是张口就来“我们一起学猫叫，一起喵喵喵喵”“他唱做梦洗头的歌都是最近流行的《学猫叫》《C哩C哩》这类网络音乐，可没有一首是适合小孩子的。”陈女士很担心。（11月9日《浏阳日报》） 优秀儿歌是少年儿童的“维他命”，在每个人的成长中扮演着极其重要的角色。在多家网站公开评选的“十大经典儿歌”中，《让我们荡起双桨》《歌声与微笑》等“老儿歌”依旧榜上有名。这些儿歌之所以能一代代传唱下去，不仅在于其有优美的旋律、诗意的吟咏，更在于贴近孩子的学习与生活，能够拓展视野、启迪思维、滋润心灵，让人受益无穷。 可以说，每一首儿歌都是“活的文化”。可揆诸现实，优秀儿歌的创作与推广却“危机四伏”，缺乏足够的影响力和持久的生命力。归根结底，当下的儿歌作品“荡不起双桨”，关键是忘记了他们最广大的对象：少年儿童。一方面，创作者没有走进孩子的心灵，没有考虑孩子的需求，在创作内容上脱离实际和少年儿童的关注点，过多的渗入话题和流行元素；另一方面，在许多小学、幼儿园孩子的生活中，儿歌的“阵地”越变越小，被各种流行歌曲挤占。 让优秀儿歌“活”起来，是对优秀传统文化的继承和，关键在于选题要高、内容要实、形式要新。这就有赖于儿歌创作要既源于传统文明，也紧贴时代潮流，从而更好地把中国特征、本土特色融合起来，并结合身边、模范的事迹和社会主义核心价值观的内涵，写出更多“走心”的时代儿歌作品。 让主旋律、唱响真善美的儿歌久久回荡，还需要加以正确引导。眼下而言，应挑选一批充满童趣、韵律感强的优秀作品融入到教学中，并有意识到提高本土原创儿歌的份额，在潜移默化中引导孩子向上向善向美，更重要的是，应在搭建平台、教材出版等方面提供相应的便利，特别要注重网络时代的“微”，进一步扩大优秀儿歌的覆盖面。 |