教师职业是一个融、能力、生活实践、基础理论水平于一身的综合职业岗位。近些年,随着国家对教师岗位的关注以及教师待遇的普遍提高,很多大学生以及社会上的有识之士,都将眼光投入到教师这个岗位上,这样不但可以为教师队伍增添更多优秀的人才,同时也推动了教师招录考试如火如荼的进行。 朱熹的长期从事活动，精心编撰了《集注》等多种教材，培养了众多人才。他的教育思想精深，其中最值得关注的，一是论述“小学”和“大学”教育，二是关于“朱子读书法”。 一个人的教育分成“小学”和“大学”两个既有区别又有联系的阶段，并提出了两者不同的教育任务、内容和方法。 (2)小学是打基础阶段，朱熹十分重视这个阶段的教育，认为教育的任务是培养“圣贤柸璞”。他提出以“教事”为主的思想，强调让儿童在日常生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理规范，养成一定的行为习惯，学到初步的文化知识技能。 (3)教学内容是“学其事”，即从洒扫应对进退开始，将伦常礼教，教给儿童，进而教他们诗、书、礼、乐之文;打好根基。他专门编著《小学》一书，作为这个阶段的教材。 (4)在教育方法上，首先，主张先入为主，及早施教;其次，要求形象、生动，能激发兴趣;再次，首创以《须知》《学则》的形式来培养儿童的行为习惯。 (5)在行为习惯的行成上，朱熹一方面主张要严格地、不间断地对儿童进行行为习惯的训练，使之“积久成熟”自成方圆。另一方面，他又重视《须知》《学则》的作用，认为可以使儿童的、一举一动都有章可循、有规可依，有利于儿童行为习惯的形成。 (2)教育的任务就是以小学学习的知识技能为基础去推测未知的事物，培养学生分析任务和解决任务的能力，即“读书穷理”， (3)大学的教学内容是在小学的基础上“明其理”，按照格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、、平天下的步骤，使其“明明德”，最后达到“止于至善”的目的。大学的教材主要是“”，“五经”。尤其是《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》是其基本教材。 朱熹认为，尽管小学和大学是两个相对的教育阶段，具体的任务、内容和方法各不相同，但是，这两个阶段又是有内在联系的，它们的根本目标是一致的，只是因教育对象的不同而所做的教育阶段的划分。 “朱子读书法”六条，即循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。这是由朱熹的对朱熹读书法所作的集中概括。 1.循序渐进：包括三层意思：一是读书应该按照一定次序，前后不要;二是“量力所至而谨守之”;三是不可囫囵吞枣，急于求成。 5.着紧用力：包含两方面的意义：一是读书必须抓紧时间，发愤忘食，反对悠悠然;二是必须抖擞，勇猛奋发，反对松松垮垮。 6.居敬持志：“居敬”，强调读书必须专注，注意力高度集中。所谓“持志”，就是要树立远大志向，并以顽强的毅力长期坚守。居敬持志是朱熹的重要方法，也是他最重要的读书法。 这是今天主要和大家分享的理论知识部分，现在结合常见的考题，我们将这部分内容进行相应的巩固。例如： 1.( )所注的《章句集注》是中国历史上最权威的一部教科书，其影响之大界教育史上也是少有的 1.【答案】A。解析：本题考察的是朱熹的相关知识点。朱熹《章句集注》是的重要的注本。其内容分为《大学章句》(1卷)、《中庸章句》(1卷)、《论语集注》(10卷)以及《孟子集注》(14卷)。 D选项，王充代表作品《论衡》，在其中详细评价的五种现实人才：文吏、儒生、通人、文人、鸿儒，故本题正确答案为A。 A选项，居敬持志：“居敬”，强调读书必须专注，注意力高度集中。所谓“持志”，就是要树立远大志向，并以顽强的毅力长期坚守。居敬持志是朱熹的重要方法，也是他最重要的读书法。 D选项，着紧用力：包含两方面的意义：一是读书必须抓紧时间，发愤忘食，反对悠悠然;二是必须抖擞，勇猛奋发，反对松松垮垮。 3.【答案】ABCD。解析：本题考察是朱子读书法。“朱子读书法”六条，即循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。故此题选择ABCD。 罗赫里克曾说过：”你想有所作为吗?那么坚定地走下去吧!后退只会使你意志衰退。”义渠骇上海旧电脑回收http://6499400.shop.m.liebiao.com/
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